Transformamos la enseñanza de la escritura académica para la era de la Inteligencia Artificial
EscribeLab reúne investigación, formación y herramientas prácticas para mejorar la escritura argumentativa, la retroalimentación y el pensamiento crítico en contextos educativos.
científicas
participantes
FONDECYT activo
responsable
Incidencia de dos métodos de enseñanza de escritura académica en la calidad textual del ensayo argumentativo
Enseñar a escribir nunca había sido tan desafiante
Escritura sin voz propia
Los estudiantes enfrentan dificultades para construir argumentos sólidos y desarrollar una voz académica propia en sus textos.
Retroalimentación limitada
Los docentes disponen de poco tiempo para entregar retroalimentación efectiva y personalizada que realmente mejore la escritura.
La IA lo cambia todo
La irrupción de la Inteligencia Artificial transforma la forma en que escribimos, aprendemos y enseñamos a nivel global.
EscribeLab nace para responder a estos desafíos desde la evidencia científica.
Ver nuestra investigaciónInvestigación, formación e innovación educativa
EscribeLab es una iniciativa liderada por la Dra. Steffanie Kloss que integra investigación científica, desarrollo profesional docente y transferencia de conocimiento para fortalecer la enseñanza y aprendizaje de la escritura académica.
Nuestra experiencia se sustenta en proyectos de investigación financiados, publicaciones científicas internacionales y trabajo directo con docentes y estudiantes.
Escribir en tiempos de Inteligencia Artificial es un acto que debe seguir siendo humano. La escritura no es solo un producto: es el proceso mismo de pensar.
— Dra. Steffanie Kloss · Hora 12, 2025Presencia en medios
↗ UNAB Noticias — Proyecto FONDECYT fortalece escritura argumentativa en la era de la desinformación ↗ El Mostrador — La paradoja educativa: leer y escribir para la vida en un escenario de estrechez fiscal ↗ Hora 12 — Escribir en tiempos de IA: un acto que debe seguir siendo humanoLo que nos define
Investigación
Generamos conocimiento científico sobre escritura académica, argumentación y retroalimentación con metodologías rigurosas.
Formación
Diseñamos cursos, talleres y programas de desarrollo profesional especializados para docentes de todos los niveles.
Innovación
Exploramos nuevas metodologías y el uso responsable de la IA en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Vinculación
Conectamos investigación, escuela y educación superior para generar impacto real en el sistema educativo chileno.
Conoce a nuestra directora
Dra. Steffanie Kloss Medina
Directora EscribeLab · UNAB
Dra. Steffanie Kloss Medina
Profesora de Español · Doctora en Lingüística · Universidad Andrés Bello
Investigadora y académica especializada en escritura académica, argumentación, retroalimentación e inteligencia artificial aplicada a la educación. Actualmente lidera el proyecto FONDECYT de Iniciación N.º 11250947, enfocado en evaluar métodos de enseñanza de la escritura argumentativa en estudiantes de Pedagogía en Educación Básica en tres universidades de la Región de Valparaíso.
Ha publicado en conferencias y revistas internacionales indexadas, y es autora del libro La ciencia de argumentar: Guía práctica para la redacción de ensayos argumentativos.
Facultad de Educación · U. Católica de la Santísima Concepción
PUCV
PUCV
Universidad Andrés Bello
Universidad Andrés Bello
Proyecto FONDECYT
de Iniciación Nº 11250947
Incidencia de dos métodos de enseñanza de escritura académica en la calidad textual del ensayo argumentativo: un estudio con estudiantes de Pedagogía en Educación Básica.
Estudio 2025–2028 que evalúa el efecto de la Pedagogía Basada en el Género y la Escritura Basada en Evidencia en la mejora del ensayo argumentativo en futuros profesores de tres universidades de la Región de Valparaíso.
Resultados esperados
Identificación de las mejores prácticas de enseñanza de la escritura argumentativa
Formación docente inicial basada en evidencia científica sólida
Desarrollo del pensamiento crítico en futuros profesores
Fortalecimiento de la formación inicial docente a nivel nacional
Línea de tiempo 2025–2028
Financiado por ANID · Agencia Nacional de investigación y Desarrollo, Chile, convocatoria 2024.
Publicaciones científicas
La ciencia de argumentar: Guía práctica para la redacción de ensayos argumentativos
Manual de referencia para la enseñanza y el aprendizaje de la escritura argumentativa. Disponible con DOI.
Academic writing strategies in university students from three disciplinary areas: design and validation of an instrument
Desarrollar un instrumento de medición estandarizado para identificar el uso de estrategias de escritura académica por parte de estudiantes universitarios según su área disciplinaria
Empowering GPT as a Processual Writer: Didactext-Guided Prompting Improves Textual Quality
Cómo el prompting guiado por Didactext mejora la calidad textual cuando GPT actúa como escritor procesual.
Argumentative Academic Writing Through Cluster Analysis: Towards a Typology of Profiles
Identificación de perfiles de escritura argumentativa mediante análisis de clúster. SCCC 2025, Valparaíso.
Evaluación de la calidad de escritura en ensayos argumentativos: LLMs vs. revisiones humanas
Comparación entre evaluación automatizada por LLMs y revisión humana experta en ensayos argumentativos.
Aprende con evidencia científica
Accede a nuestros cursos online sobre escritura académica, argumentación, retroalimentación e integración responsable de IA en el aula. Diseñados desde la investigación para transformar tu práctica docente.
Lo que dicen nuestros participantes
Docentes de aula
Próximamente: testimonios de docentes que han participado en nuestros talleres y programas de formación.
Estudiantes de pedagogía
Próximamente: experiencias de futuros profesores que han mejorado su escritura argumentativa con EscribeLab.
Investigadores y académicos
Próximamente: reflexiones de investigadores que colaboran con el equipo EscribeLab.
Jornadas y eventos
I Jornada de Escritura y Retroalimentación
Encuentro anual que reúne investigadores, docentes y estudiantes para intercambiar conocimiento actualizado sobre escritura y retroalimentación en Chile y el mundo. Organizado en el marco del Proyecto FONDECYT Nº 11250947 e invitado por el Magíster en Comprensión Lectora y Producción de Textos, UNAB.
Modera
Exponen
II Jornada de Escritura y Retroalimentación
Edición 2026 del encuentro anual. Fecha y sede por confirmar.
Webinars EscribeLab
Sesiones sobre escritura académica, retroalimentación e IA en educación.
Talleres internacionales
Colaboraciones con investigadores de España, Argentina y países de habla hispana.
La escritura sigue siendo una herramienta fundamental para aprender, pensar y transformar la educación.
Únete a una comunidad que investiga, enseña e innova para mejorar la escritura académica en todos los niveles educativos.
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